29 октября 2018 года в БДОУ г. Омска «Центр развития ребенка – детский сад №258» прошла очередная секция регионального этапа Международных Рождественских образовательных чтений, организованная отделом религиозного образования и катехизации Омской епархии. На секции говорили о введении православного компонента в образовательные программы для дошкольников.

На секции были заслушаны доклады из опыта работы:

 1. Участие родителей в организации непосредственно образовательной деятельности в детском саду, – одна из форм сотрудничества с семьями воспитанников

Грачёва Инесса Анатольевна, Кабдрашева Бахитжан Балгабаевна, воспитатели БДОУ г. Омска «Центр развития ребенка – детский сад №96»

2. Школа волонтёров – современная технология эффективной социализации дошкольников

Боктикова Марьям Саневаевна, Липатова Татьяна Алексеевна, воспитатели БДОУ г. Омска «Центр развития ребенка – детский сад № 96»

3. Деятельность педагога по патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста

 Сидорова Вера Викторовна, воспитатель БОУ г. Омска «СОШ № 107»

4. Формирование и развитие духовно – нравственных основ личности через приобщение детей к русскому народному творчеству

Чернакова Оксана Олеговна, музыкальный руководитель БДОУ г. Омска «Центр развития ребенка – детский сад №258»

5. Духовно-нравственное и гражданско-патриотическое воспитание дошкольников средствами музея в дошкольной организации (из опыта работы).

Прудникова Татьяна Владимировна, воспитатель БДОУ г. Омска «Центр развития ребенка – детский сад №15»

6. Воспитание уважения к старшему поколению посредством проведения праздника День пожилого человека

Уфимцева Ольга Леонидовна, педагог-психолог БДОУ г. Омска «Центр развития ребенка – детский сад №378»

7. Православная культура в дошкольной образовательной организации.

Баранцева Светлана Петровна, заведующий сектором по работе с дошкольными образовательными организациями ОРОиК Омской епархии.

Подводя итоги, педагоги-воспитатели отметили, что обращение к истокам православной культуры в настоящее время является необходимостью. Общество и государство нуждается в образовательных моделях обеспечивающих духовно-нравственные компоненты содержания образования.

Зная доверчивую обращённость дошкольника к внешнему миру, свободное развитие чувств и воображения, бессознательное подражание, а позже перенесение игры в деловые и серьёзные отношения с людьми, хрупкость эмоциональных переживаний, легко предвидеть засоренность сознания детей прагматичными жизненными идеалами, неспособность оценить жизненные ситуации с духовно-нравственных позиций требуют от нас обращения к православной культуре.

Наиболее незащищёнными от негативных воздействий оказались дети, имеющие высокую восприимчивость к социальным воздействиям, так как нравственный выбор у них только начинает формироваться.

Постоянно действующий семинар «Духовно-нравственное воспитание в контексте ФГОС», организуемый отделом религиозного образования и катехизации Омской епархии, позволяет решать эти вопросы оптимальными средствами и методами. Обмен опытом способствует решению проблем и рождает новый, эффективный опыт, которым педагоги-воспитатели делятся в рамках Рождественских чтений.

 Светлана Баранцева